Το Politeknika Txorierri διοργάνωσε ένα πιλοτικό σεμινάριο έναρξης στο πλαίσιο μιας μεγαλύτερης εκδήλωσης που διοργάνωσε το TKNIKA, το Βασκικό Κέντρο Καινοτομίας, με θέμα την ψηφιοποίηση και τις εφαρμογές της στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση. Στην εκδήλωση συμμετείχαν 34 ενδιαφερόμενοι φορείς. Τέσσερις από τους συμμετέχοντες ήταν από την TKNIKA, δύο από αυτούς ήταν από την CASPHE, μια ένωση κολλεγίων και ινστιτούτων επαγγελματικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Τσεχική Δημοκρατία, και είκοσι οκτώ προέρχονταν από δεκαεπτά διαφορετικά κέντρα H/VET στην περιοχή των Βάσκων.
Το Politeknika Txorierri είχε τη δυνατότητα να αποκαλύψει και να μοιραστεί το εκπαιδευτικό πρόγραμμα DICYSTECH, το HUB των εικονικών εργαστηρίων και ένα μίνι εργαστήριο για τη μεθοδολογική προσέγγιση DICYSTECH για το προσωπικό. Στόχος της εκδήλωσης ήταν να ενθαρρύνουμε άλλους εκπαιδευτικούς και κέντρα να δοκιμάσουν πρώτα πιλοτικά το υλικό μαζί μας και στη συνέχεια να το ενσωματώσουν στα εκπαιδευτικά τους προγράμματα για HVET και CVET.
Η Anabel Menica παρουσίασε το έργο. Παρουσίασε τις ανάγκες και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει το έργο, το νέο βιομηχανικό τοπίο στον κυβερνοχώρο, τους στόχους του, τους εταίρους, τον αναμενόμενο αντίκτυπο του έργου και τα πιλοτικά προϊόντα. Έδειξε επίσης στους συμμετέχοντες τον δικτυακό τόπο του έργου όπου μπορούν να εγγραφούν αυτόματα για να αποκτήσουν πρόσβαση στο πρόγραμμα κατάρτισης.
Ο Jokin Goioaga παρουσίασε το πιλοτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, τη δομή του και τη μεθοδολογία που θα εφαρμοστεί. Έδειξε επίσης στους συμμετέχοντες την πλατφόρμα Moodle που χρησιμοποιείται από την εταιρική σχέση για την κατάρτιση, τα ερωτηματολόγια και ορισμένες από τις περιπτώσεις. Στη συνέχεια, ο Jokin μίλησε για τα εικονικά εργαστήρια κυβερνοασφάλειας. Μοιράστηκε την αρχιτεκτονική των εργαστηρίων κυβερνοασφάλειας και τους κανόνες τους. Μοιράστηκε επίσης τα σενάρια που έχουν αναπτυχθεί μέχρι στιγμής και που θα χρησιμοποιηθούν για να παρέχουν "πρακτικές" μαθησιακές εμπειρίες στους μαθητές μας. Στη συνέχεια κάλεσε τους συμμετέχοντες να μελετήσουν το υλικό και να συζητήσουν για την περίοδο και τα μαθήματα στα οποία θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν αυτό το υλικό με τους δικούς τους μαθητές.
